Кто быстрее учится - тот дольше живет. Проверено на пчелах
У людей давно уже выявлена связь между продолжительностью жизни и уровнем умственных способностей (оцениваемых по академическим успехам, IQ). Причем интеллект примерно также связан с продолжительностью жизни, как здоровый образ жизни, правильное питание и другие благоприятствующие (или наоборот) долголетию факторы. Причина подобной связи до сих пор остается неясной. Есть две возможности: либо более умные люди совершают более правильные поступки, либо есть какая-то причина, которая делает людей умнее и обеспечивает им долголетие. Для того чтобы проверить, какая из гипотез верна, ученый Гро Амдам (Gro Amdam) из Аризонского университета провел эксперименты над пчелами.
Он обучал пчел в духе павловской традиции. У них вырабатывалась ассоциация: запах - пища (запах при этом был не пищевой, до этого никакой реакции у пчел не вызывавший). В результате обучения пчелы формировали условный рефлекс и предъявление одного лишь запаха вызывало у них учащенные облизывания хоботка - подготовку к принятию пищи. Некоторые пчелы вырабатывали рефлекс быстрее, чем другие, что и служило критерием разделения их на тех, кто быстро обучается и тех, кто делает это медленно.
Затем пчел подвергали воздействию высококонцентрированного кислорода, который приводит к увеличению интенсивности процессов окисления, вызывая преждевременное старение и в итоге - смерть. Оказалось, что пчелы, которые быстрее обучались, были устойчивее к воздействию кислорода - им удавалось прожить в среднем 58,8 часов, а их товарищам, которые обучались медленнее - 54,6 часов.
Амдам считает, что в основе и более быстрой выработки условного рефлекса и большей продолжительности жизни в условиях повышенных доз кислорода (что, как предполагается, связано и с большей продолжительностью жизни в обычных условиях) лежит один общий фактор, обеспечивающий большую стрессоустойчивость. По его мнению, также обстоят дела и у людей: более стрессоустойчивые личности лучше обучаются (поскольку новые вещи у них не вызывают тревоги) и дольше живут. Он надеется, что если удастся выделить факторы, обеспечивающую меньшую восприимчивость к стрессу, и научиться влиять на них, это поможет людям улучшить свою жизнь.
Он обучал пчел в духе павловской традиции. У них вырабатывалась ассоциация: запах - пища (запах при этом был не пищевой, до этого никакой реакции у пчел не вызывавший). В результате обучения пчелы формировали условный рефлекс и предъявление одного лишь запаха вызывало у них учащенные облизывания хоботка - подготовку к принятию пищи. Некоторые пчелы вырабатывали рефлекс быстрее, чем другие, что и служило критерием разделения их на тех, кто быстро обучается и тех, кто делает это медленно.
Затем пчел подвергали воздействию высококонцентрированного кислорода, который приводит к увеличению интенсивности процессов окисления, вызывая преждевременное старение и в итоге - смерть. Оказалось, что пчелы, которые быстрее обучались, были устойчивее к воздействию кислорода - им удавалось прожить в среднем 58,8 часов, а их товарищам, которые обучались медленнее - 54,6 часов.
Амдам считает, что в основе и более быстрой выработки условного рефлекса и большей продолжительности жизни в условиях повышенных доз кислорода (что, как предполагается, связано и с большей продолжительностью жизни в обычных условиях) лежит один общий фактор, обеспечивающий большую стрессоустойчивость. По его мнению, также обстоят дела и у людей: более стрессоустойчивые личности лучше обучаются (поскольку новые вещи у них не вызывают тревоги) и дольше живут. Он надеется, что если удастся выделить факторы, обеспечивающую меньшую восприимчивость к стрессу, и научиться влиять на них, это поможет людям улучшить свою жизнь.
Ещё новости по теме:
18:20