IT-специалисты на вес золота

Качественные кадры решают все, а редкие кадры вообще на вес золота. Так дело обстоит с IT- специалистами, которых на рынке труда вроде бы и достаточно, но по-настоящему стоящих очень мало. Совершенно никаких гарантий по трудоустройству не даст диплом Бауманки, так как программирование на столько быстро меняющаяся отрасль, что без самообразования и постоянного развития здесь нельзя. То, что преподают в ВУЗах может устареть уже вчера, а то и год назад, скорее это база знаний, которая безусловно важна, но для построения успешной карьеры без дополнительных курсов, семинаров и программ обучения не обойтись.

Взять, к примеру, блокчейн. В 2016 году никто даже представить себе не мог, как управляться с новой системой, а теперь на рынке вакансий предложение гораздо выше спроса, и уровень заработка весьма приличный от 150 000 до 230 000 рублей, блокчейн-архитектор и разработчик Java сможет получать еще больше от 280 000 до 400 000 рублей. В связи с этим выросла и цена за обучение специалистов, если к концу года средняя стоимость была на уровне в 132 997 рублей, то годом ранее было дешевле на 21 000. Специалисты по ИИ (искусственному интеллекту) зарабатывают от 93 000 до 102 000 рублей. А спрос, как предрекают эксперты, будет только расти, так как к 2030 году уже запланирована реализация программы по использованию ИИ в целях обеспечения безопасности населения.

В России специалисты по новейшим технологиям вообще редкость, так как профильного образования нет, а те, кто умеет работать с децентрализованными базами данных и создавать их – это энтузиасты, проявившие собственный интерес и изучившие вопрос. Реалии российского рынка таковы, что человек без профильного образования, но с 2-ух летним опытом работы в ICO-стартапах уже будет разорван на части работодателями, останется лишь выбрать место с лучшими условиями и уровнем заработка. Не спасает ситуацию и узкопрофильные курсы в ВУЗах, таких как МГУ, МИСиСе, МФТИ, ВШЕ и СпбГУ, так как это лишь капля в море и обучение, по сути, азам. Полноценных программ обучения просто не существует, мир IT – технологий настолько переменчив, что угнаться за ним не так просто, особенно в нашем государстве, где если и создадут программу, то от создания до запуска в обучение могут пройти годы, а всех студентов обучать будут по накатанной схеме на те навыки, которые не пригодятся для зарабатывания денег.

Частично решение вопроса зависит и от самих работодателей. Если будет налажена связь между ними и ВУЗами, с указанием конкретных навыков и специальностей, то и система обучения могла бы стать более гибкой, с профильными специалистами под, так скажем, «заказчика». К примеру, в Германии дуальная система обучения, при которой студент получает не только теоретические знания, но сразу же использует их на практике, и получается, что к 20 годам уже вовсю работает, строит карьеру и планы на будущее. Средний возраст окончания ВУЗа в нашей стране 23-24 года, при этом практических навыков у выпускников попросту никаких.

Также в ВУЗах не учат таким элементарным вещам как бизнес-этика, бизнес-общение, дресс-код, умение держать себя в стрессовых ситуациях, отвечать на необычные и неожиданные вопросы. А ведь все это ой как пригодилось бы на собеседовании, особенно к крупной компании, которой нужен IT – специалист. Сюда следует добавить и тип личности «айтишников», зачастую это люди, замкнутые в себе, интроверты с массой психологических особенностей, им как раз не помешают навыки и умение показать себя, представить, заинтересовать работодателя. Ведь первое собеседование направлено далеко не на оценку профессиональных качеств, хотя и до этого дело дойдет, а на общий потенциал соискателя вакансии. Уверенность, сдержанность, юмор, критичный ум, стрессоустойчивость выходят на первый план, если первый тест – общение, пройден, то тогда уже и до практики недалеко. Но, всему этому наши ВУЗЫ, увы, не учат. Вот и получается, что IT – специалисты есть, но и число вакансий не уменьшается.